CIENCIAS NATURAIS E MATEMÁTICAS 1º e 2º ESO: recursos e curiosidades da ciencia.

viernes, 17 de diciembre de 2010

Traballo: A orixe da vida sobre a Terra.

Hoxe imos traballar na web do proxecto biosfera.



INSTRUCCIÓNS:

1- Realiza a actividade inicial.

2- Contenidos: lé e vai facendo as actividades dos seguintes puntos

3- Vai tomando nota dos aspectos máis importantes de cada apartado no teu caderno. Na próxima clase faremos unha posta en común.

4- Resposta ás seguintes preguntas como un comentario no blog. (lembra, poñer o teu nome de pila, SEN APELIDOS, número e curso.) Tes de prazo para publicar o teu comentario ata o domingo 19 de decembro.

      1. Queres investigar si hai vida nun planeta, que substancia é imprescindible que atopes para que haxa algunha posibilidade de atopar seres vivos?
      2. A Terra ten a masa axeitada para que se desenvolvese a vida. ¿Qué quere dicir esto?
      3. Qué nome recibe a teoría máis aceptada sobre a orixe da vida?
      4. Que son os coacervados?
      5. Qué son os bioelementos? Cales son os principais bioelementos?
      6. Que son as biomoléculas?
      7. Cales son as biomoléculas inorgánicas?
      8. Cal era a composición da atmósfera primitiva antes da aparición dos seres vivos? Cal é a composición da atmósfera actualmente?

miércoles, 24 de noviembre de 2010

Homer Simpson a gravidade e as viaxes no espacio-tempo.

O Universo é tan inmenso que a nosa especie só poido viaxar ata a Lúa.

Hoxe en día podería ser factible, pero tamén moi complicado, viaxar a Marte. Nembargantes as viaxes a outros sistemas planetarios e a outras galaxias semellan imposibles coa nosa tecnoloxía e a nosa curta vida.

Viaxando a velocidade da luz tardaríamos máis de catro anos en chegar á estrela máis cercana ao noso Sol e máis de dous millóns de anos en chegar a M 31, a galaxia de Andrómeda.

Pero dende hai xa anos a física teórica plantexa a posibilidade de encontrar atallos, que nos permitan percorrer enormes distancias en apenas uns instantes a traves dos chamados buracos de verme. Polo momento son só hipóteses moi atractivas que cadran no terreo da ciencia ficción pero no futuro quen sabe...

Polo momento Homer Simpson xa conseguíu viaxar dende o seu universo en dúas dimensións ao noso universo.





Nestes dous vídeos podes ver unha explicación moi interesante sobre os efectos da gravidade no espacio e sobre a posibilidade da existencia ou non dos buracos de verme.





miércoles, 17 de noviembre de 2010

¿Por qué no recordamos los sueños?

Alejandra de 1º A de ESO nos envía este trabajo.

¿Sabías que por las noches todo el mundo sueña? ¿Te acuerdas de lo que tú soñaste esta noche?

A mucha gente, a veces, le da rabia no saber lo que ha soñado esta noche o recordarlo por partes por eso planteo este tema.

Las imágenes, sonidos, sensaciones, pensamientos…mientras doemimos, se denomina soñar.

Nosotros, los humanos soñamos durante una fase del sueño llamada REM (rapid elle movement/movimiento rápido de los ojos) que sucede en el último tramo del sueño.

Las prisas al levantarse para empezar la rutina diaria, impiden pensar en los sueños que has tenido esa noche y enseguida se olvidan.

Una de las muchas teorías existentes se basa en que el estar soñando cuando suena el despertador o el que nos movamos mientras soñamos, puede causar la pérdida de la concentración sobre lo que estamos soñando y lo olvidemos. Hay muchas más teorías pero ninguna ha sido comprobada.

Según la revista americana “scientific american”, solemos soñar 5 sueños por noche pero no se suelen recordar porque olvidamos más que recordamos.



Fontes de información:


miércoles, 10 de noviembre de 2010

Stellarium: todo o ceo no teu ordenador

Un magnífico programa co que aprender a localizar constelacións, estrelas, planetas, nebulosas etc...



Podes descargalo gratis aquí

viernes, 29 de octubre de 2010

Por qué soñamos?

Parece que os soños poden favorecer a aprendizaxe e incluso en soños podemos resolver problemas aos que non atopamos solución na vida real. Atoparás algunhas respostas neste interesante vídeo.

jueves, 28 de octubre de 2010

Vídeos sobre técnicas de separación de mesturas

Hola a todos, tal como vos dixen aquí tendes algún dos vídeos que vimos na clase, espero que vos axuden para estudiar o exame.









viernes, 22 de octubre de 2010

Técnicas de separación de mesturas

Estes días estivemos estudiando en clase algúns métodos para separar os compoñentes dunha mestura pero hai moitos máis, por eso te propoño o seguinte traballo para realizar nesta hora.

1. Busca un método que non fora visto na clase.

2. Indica si se emprega para mesturas homoxéneas ou heteroxéneas e para que tipo de mesturas é útil (separación de dous sólidos, dun líquido e un sólido...)

3. Explica concretamente en base a que fai a separación (tamaño das partículas, diferencias de densidade...)

4. Describe brevemente o proceso.

5. Busca os compoñentes do sangue e enuméraos.

6. Busca unha técnica que sexa axeitada para separar o plasma do resto de compoñentes do sangue.

RESPOSTA TODAS ESTAS CUESTIÓNS CUN COMENTARIO A ESTA ENTRADA. NON TE ESQUEZAS DE INDICAR O TEU
NOME DE PILA SEN OS TEUS APELIDOS, O TEU NÚMERO E O CURSO.

BO TRABALLO!!!!

Sobre masas e pesos, forzas e presións.

Nesta unidade estudiamos as diferencias entre masa e peso, as forzas e presións, imos avanzar un pouco máis neste eido. Para a seguinte hora propóñoche o seguinte traballo:

1. Quero que calcules o peso dunha persoa de 50 kg na Lúa, Marte, Xúpiter e o Sol.

2. Indica que masa equivalen eses pesos na Terra.

3. Explica qué é necesario para que un barco flote. Para esto bótalle unha ollada ao
principio de Arquímedes.

4. Resposta: que algo flote ou non, depende do seu peso? Explica a resposta tanto si é afirmativa como si é negativa.

5. Unha das aplicacións la
Lei de Pascal é unha máquina coñecida como prensa hidráulica. Explica brevemente o que se consigue con ela e a súa utilidade.

Algunhas indicacións: Se nas túas pescudas te atopas con complexas expresións matemáticas non lles fagas caso, trata de comprender as cousas máis básicas, con eso e un pouco de traballo mental podes respostar tódalas preguntas.

RESPOSTA A CADA PREGUNTA CON UN COMENTARIO A ESTA ENTRADA. NON ESQUEZAS POÑER AO FINAL O TEU
NOME DE PILA SEN OS TEUS APELIDOS, O TEU NÚMERO E CURSO.

BO TRABALLO!!!

martes, 19 de octubre de 2010

Que pasaría se foses atacado por un calamar xigante?

Imaxina que un monstro de 15 metros de lonxitude te atrapara cos seus tentáculos e coa súa boca en forma de pico de loro escomenzara a arrincarte trozos de carne mentres todavía estás vivo. Si che pasa esto é que estás sendo atacado por un calamar xigante.



Pero tranquilo, podes ir a praia sin problema, estes animales viven a grandes profundidades, por debaixo dos 1000 m, así que a probabilidade de ser atacado por un destes animais é practicamente nula. Por outra banda sí que existen algúns casos rexistrados de ataques de calamar de Humboldt a seres humanos. Estes animais poden medir en torno a 1,5 m e viven no Océano Pacífico.

Este video amosa o ataque dun calamar dos pequenos a un peixiño, podeste facer a idea do que debe ser un ataque dun calamar xigante. (Atopado aquí)

jueves, 14 de octubre de 2010

La "vida" del Universo


Despois do verán iniciamos unha nova etapa. A primeira entrada deste curso é de Alberto Lorenzo de 2ºB de ESO.


La "vida" del Universo comenzó como todos sabemos con el Big Bang.

Michio Kaku ha señalado cierta paradoja en la denominación big bang (gran explosión): en cierto modo no puede haber sido grande ya que se produjo exactamente antes del surgimiento del espacio-tiempo, habría sido el mismo big bang lo que habría generado las dimensiones desde una singularidad; tampoco es exactamente una explosión en el sentido propio del término ya que no se propagó fuera de sí mismo.

El universo en sus primeros momentos estaba lleno homogénea e isótropamente de una energía muy densa y tenía una temperatura y presión concomitantes. Se expandió y se enfrió, experimentando cambios de fase análogos a la condensación del vapor o a la congelación del agua, pero relacionados con las partículas elementales.

Bueno ahora que más o menos sabemos como fue el inicio del Universo Sigamos con una de las leyes de las que más se habla; La expansión:

El descubrimiento de la expansión del Universo empieza en 1912, con los trabajos del astrónomo norteamericano Vesto M. Slipher. Mientras estudiaba los espectros de las galaxias observó que, excepto en las más próximas, las líneas del espectro se desplazan hacia el rojo.



Despois do verán escomezamos un novo curso, a primeira entrada deste curso é de Alberto Lorenzo de 2º B de ESO.

Bueno gracias a este señor Vesto M. Slipher sabemos que se expanden. Así mismo esto llevo a la teoría de que la Vía láctea es el centro del Universo(Lo que es el egocentrismo del ser humano…)Teoría la cual es equivocada pues aunque nosotros observemos que se alejan de nosotros, Si alguien de otra galaxia observara el universo como nosotros vería que nosotros y las demás galaxias se alejan de su galaxia.


Ahora sigamos con la Ley del Señor Hubble(Sí el del telescopio gigante).

El astrónomo estadounidense Edwin Powell Hubble relacionó, en 1929, el desplazamiento hacia el rojo observado en los espectros de las galaxias con la expansión del Universo. Sugirió que este desplazamiento hacia el rojo, llamado desplazamiento hacia el rojo cosmológico, es provocado por el efecto Doppler y, como consecuencia, indica la velocidad de retroceso de las galaxias.

Ahora que sabemos como fue su expansión parémonos a pensar…

Podríamos decir que el Universo es como un ser humano.

Sabemos su nacimiento(el big bang),su expansión y ahora nos falta su final.

Como la vida del ser humano no podemos saber como será su final. Pero si podemos poner teorías, la más fiable para mi es el Big Crunch.

El Big Crunch

El Big Crunch sería algo así como un momento en que la gravedad impediría la expansión del cosmos, y éste empezaría entonces a encogerse hasta morir aplastado. Toda la materia y la energía se unirían en un solo punto, y esto sería la muerte. Si lo piensas bien, verás que, por lógica, podría haber muchos universos que, cada miles de años, se expandirían y luego se comprimirían.

Según la teoría oscilatoria, tras el Big Crunch podría tener lugar un nuevo Big Bang; e incluso este universo podría proceder de un universo anterior que también se comprimió en su Big Crunch. Si esto hubiera ocurrido repetidas veces, nos encontraríamos ante un universo oscilatorio; donde cada universo termina con un Big Crunch y da lugar a un nuevo universo con un Big Bang y cada nuevo Unirverso se uniría al anterior como una cinta de Moebius.


CONCLUSIÓN:

Según la información que he conseguido mi conclusión es que El Universo es un ser humano pero a lo grande, Nace, se expande y muere. Así mismo, si seguimos la ultima información que he encontrado añadiríamos una nueva vida al Universo haciéndolo Infinito.

Fontes de información:

http://es.wikipedia.org/wiki/Big_Crunch http://www.astromia.com/universo/expansion.htm

martes, 18 de mayo de 2010

Bathynomus giganteus Bicho Bola Alien!!!

Brian de 1º A ESO nos envía este trabajo


El Bathynomus giganteus es un isópodo(Crustáceos) gigante habitante de los fondosmarinos de aguas frías.

Este impresionante crustáceo de 30/40 CM vive alimentandose de carroña.

El tamaño de esta enorme ''cochinilla'' aun no se ha explicado como el del calamar gigante,se cree que se debe a las altas presiones.

Tiene una concha fragmentada y flexible que les permite convertirse en una bola y ojos compuestos como sus parientes terrestres.

Tiene unas antenas muy desarrolladas para ayudarle a moverse en los oscuros fondos marinos y una boca compleja que trabaja coordinadamente.

Producen los mayores huevos marinos,que introducen en una bolsa(marsupio) que desarrolla la hembra. Las crías(Mancae)

salen de la bolsa en forma de adultos enanos.

Este es una pequeña introducción sobre estos pequeños alienígenas,si quereis saber mas visitad las páginas de la bibliografía.

Y ahora unos minutos musicales



Bibliografía:

http://blogs.nationalgeographic.com/blogs/news/chiefeditor/2010/03/bathynomus-giganteus-terrifying-sea-beast.html

http://en.wikipedia.org/wiki/Bathynomus_giganteus

http://www.seasky.org/deep-sea/giant-isopod.html

lunes, 19 de abril de 2010

Volcáns en Islandia

Irene de 2º ESO nos envía este traballo de moita actualidade:


“A nube de cinzas volcánicas obriga a cancelar máis de 5.000 voos en toda Europa.”

“Experto afirma que non se pode facer unha estimación de cando vai termina-la erupción”

“200 voos cancelados no aeroporto pola nube - As aerolíneas teñen que cambiar ou reembolsar os billetes - Colas de ata catro horas para reclamar.”

Este tipo de titulares son os que podemos ler ou oír ultimamente nos medios de comunicación. E é que fai unha semana, o volcán Eyjafjöll (Islandia) entrou en erupción, desprendendo unha columna de cinzas a unha altura de 11 kilómetros aproximadamente. Dito volcán volveu ter erupciones posteriores, facendo que esta acumulación de pequenas rochas se expandira, e por mor do vento, a nube propagouse por todo o norte de Europa, coa consecuente cancelación dos voos nesa zona.

Aínda que esta noticia poda parecer incríble, xa que terá unha importancia económica debido ao alto número de voos cancelados, 227 anos atrás ocorreu unha erupción en Islandia moito máis devastadora. Trátase do volcán Laki, situado na mesma zona do país que o Eyjafjöll.

No ano 1783 o xoven país de Islandia, que permanecera habitado durante tan só 750 anos, contaba cunha poboación de 50.000 persoas. Nos anos seguintes máis de 1000 persoas morrían por causa da erupción deste volcán. Tamén morreron persoas en Gran Bretaña e no norte de Europa porque os cultivos e o gando morreu por culpa das cinzas e os gases tóxicos.

Islandia sitúase no terzo setentrional da dorsal atlántica que, cun eixe norte-sur, disecciona a illa, e ao mesmo tempo serve de límite ás placas continentais americana e eurasiática, por iso sufre tanta actividade sísmica e volcánica. Os seus habitantes xa están acostumbrados, de feito, nas escolas ensinan aos nenos como actuar en caso de erupción.

http://nogalescano.blogspot.com/2008/04/geologa_04.html

http://www.univision.com/contentroot/wirefeeds/world/8190083.shtml

http://www.bbc.co.uk/mundo/internacional/2010/04/100416_islandia_volcan_cambios_erupcion_pl.shtml

domingo, 18 de abril de 2010

Simios que "falan"?

Ao Longo do século XX desenvolvéronse numerosos experimentos tratando de ensinar linguaxe de signos a gorilas e chimpancés. Os investigadores conseguiron ensinarlles uns cen signos distintos, pero, os simios, non podían combinar máis de dúas ideas nunha oración. Os seres humanos teñen a capacidade de establecer un linguaxe de xeito innato, aínda sen ninguén que a ensine. Os nenos sordomudos inventan signos para comunicarse espontáneamente, sen necesidade de que alguén lle los aprenda.

A investigadora Sue Savage- Rumbaugh, que traballa con bonobos, obtivo logros sorprendentes xa que o animal co que traballa Kanzi, parece comprender perfectamente a linguaxe humana, e ata xoga con videoxogos!!! Nembargantes outros científicos non ven diferencias entre o que aprende Kanzi e o que aprenden os animais de circo.



viernes, 26 de marzo de 2010

Cultura animal

Moitas especies animais viven en grupo, coas súas xerarquías e normas sociais. Unha das vantaxes de vivir en grupo é sen dúbida a maior capacidade de propagar os coñecementos adquiridos por un individuo. Unha innovacion ou descubrimento individual pode ser expandido e aprendido por tódolos membros da comunidade e transmitido de pais a fillos nas seguintes xeracións, esto leva a creación dunha cultura!!!

No video vense orangutáns medindo a profundidade dun río cunha rama.



Para saber máis:
http://www.somosprimates.com/2010/03/idi-animal/

domingo, 14 de marzo de 2010

Unha estrela aproxímase ao Sistema Solar

Según algunhas investigacións a estrela  anana laranxa Gliese 710 ten un 86% de probabilidade de achegarse ao noso Sistema Solar dentro de 1,5 millóns de anos. Concretamente a estrela atravesaría a Nube de Oort, unha zona lonxana do Sistema Solar de onde proveñen os cometas de longo percorrido. Esto tendría efectos gravitacionais sobre os obxectos xeados que forman esta rexión do espacio que poderían provocar unha chuvia de cometas cara o centro do Sistema Solar.


Para saber máis:

http://www.cienciakanija.com/2010/03/12/estrella-enana-naranja-atravesara-el-sistema-solar/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+CienciaKanija+%28Ciencia+Kanija%29

http://www.technologyreview.com/blog/arxiv/24917/

viernes, 5 de marzo de 2010

El fenómeno de Tunguska

Denis de 1º ESO nos envía este artículo:

En la madrugada del día 30 de Junio de 1908, ocurrió una gigantesca explosión en Tunguska (Siberia). Existen varias hipótesis sobre lo ocurrido.

La gran explosión de Tunguska llegó a destruir árboles, arbustos, plantas… en una extensión de 2.2oo kilómetros cuadrados.

Leonid Kulik en 1927 elaboro una expedición para saber que sucedió realmente en Tunguska , por desgracia falleció y K.Florenski continuo su expedición.
Estas expediciones siguieron en 1963, con la conducida por Nikolai Vasiliev. No fue hasta el año 1990 cuando dejaron el acceso de expediciones científicas del extranjero. Hasta el momento, se han realizado más de 60 expediciones al sitio de Tunguska y se ha desarrollado un extraordinario trabajo de colaboración científica sobre el evento.

Las teorías mas aceptadas son que la explosión fue causada por el impacto de un cometa o de un meteorito.

Por la geometria del impacto los analisis determinan que la explosión no fue inmediata sino que bastante larga. Se cree que el objeto se desplazo unos 20 kilometros mientras explotaba .

Algunos interrogantes del suceso:

¿Qué causo el fenómeno de Tunguska?

¿Porque sucedió este fenómeno?

Bien, estos interrogantes para muchos todavía son un misterio.



Para saber máis:



miércoles, 3 de marzo de 2010

El Terremoto de Chile podría haber desplazado el eje de La Tierra y disminuído la duración de los días


El científico Richard Gross afirma que el terremoto del pasado 27 de febrero podría haber desplazado el eje terrestre unos 8 cm y disminuído la duración de los días en 1,26 microsegundos. Chile se encuentra en una zona de límite convergente entre dos placas tectónicas, donde la placa oceánica se está deslizando bajo la placa continental, esto hace que sea una zona proclive a sufrir seísmos. Del mismo modo esto ha dado lugar a la formación de la cordillera de los Andes, con notable actividad volcánica.
Límite convergente

Los Andes desde el espacio
Para saber más:

lunes, 1 de marzo de 2010

El Megatsunami de Las Canarias

Aroa de 2ºA nos envía este artículo:

La formación de las islas Canarias, entre ellas La Palma, empiezan bajo el mar donde se crea una grieta por donde fluye magma, formando una pequeña base que con sucesivas erupciones iría aumentando su anchura y altura . La Palma sigue siendo la isla de mayor actividad volcánica.



Como todos los volcanes en erupción y enfriados la isla fue formada como un pastel en capas. El punto más alto de la isla está a 2.426 m. La Caldera de Taburiente es lo que queda de un gran cono volcánico. Todos los volcanes activos se encuentran en la creta de la Cumbre Vieja.


Después de la erupción de 1949, parte del flanco occidental se deslizó 4 metros. Los geólogos sugieren que este flanco es totalmente inestable, pero a pesar de esta inestabilidad, es probable que un colapso del flanco se producirá en un futuro próximo.

Se calcula que una erupción del volcán de la Isla La Palma podría derramar 500 mil millones de toneladas de tierra y rocas. El volumen total de la roca sería de 5000 km cúbicos.

Esta masa se puede deslizar rápidamente en el mar, provocando un enorme tsunami por todo el Océano Atlántico. Durante la erupción, las rocas calientes se verían forzadas hacia arriba, lo que provocaría una ampliación de grietas que separarían el flanco de la colina. Se calentaría el subsuelo, que separaría el flanco del agua, aumentando la presión de fluidos en la grieta.

En el peor caso, el flanco se quedaría en una pieza, chocaría contra el agua y se deslizaría sobre el fondo del mar. Se estima que las olas llegarían a 900 metros de altura.

En el 2001 unos geólogos crearon un modelo de cómo el tsunami se movería a través del Atlántico.

2 minutos después del colapso, las olas formarían un abanico desde el lado oeste de la Palma.

Después de 15 minutos del tsunami, las olas se reducirían a 300 metros, chocando con las islas vecinas.

Después de 30 minutos, las olas se reducirían a 100 metros. El Hierro, La Gomera y Tenerife se verían afectados.

1 hora después del tsunami las olas serían entre 50 – 100 metros, e impactarían sobre la costa de África, Lanzarote y Fuerteventura.

Después de 3 horas las olas se expandirían a través del Atlántico y afectarían a la costa de España y se reducirían a 5 metros.

Después de 6 horas afectaría a Norte América, Sudamérica, Caribe , Irlanda y Reino Unido.

La pregunta sería :

¿Cuándo se producirá?

Para saber más:

http://html.rincondelvago.com/formacion-islas-canarias.html

http://www.guardian.co.uk/flash/cumbre_vieja_tsunami.swf

http://www.rebelion.org/noticia.php?id=9723

http://translate.google.es/translate?hl=es&sl=en&u=http://www.drgeorgepc.com/TsunamiMegaEvaluation.html&ei=QA6JS9OKC4b_4AaimtnLDw&sa=X&oi=translate&ct=result&resnum=7&ved=0CBsQ7gEwBg&prev=/search%3Fq%3Dmega%2Btsunami%2Bcanarias%26hl%3Des

jueves, 25 de febrero de 2010

O papel da cooperación e do altruismo na evolución

Coñécese como "A lei da selva": sobrevive o máis forte e o máis débil é eliminado.

Esto escoitase moito por ahí e algúns xustifican comportamentos racistas, sexistas e violentos posto que así funciona a natureza, e aluden a Teoría da Evolución cheos de razón.

Pois ben non é así, de entrada a supervivencia non conta en sentido evolutivo, o que conta é deixar descendencia, fillos.

Ademáis na natureza existen gran cantidade de comportamentos cooperativos e altruistas como amosa este excelente artículo:

El papel de la cooperación y el altruismo en la evolución

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miércoles, 3 de febrero de 2010

Fibromialgia

Irene de 2º A ESO nos envía este traballo:

La Fibromialgia es una enfermedad crónica para la cual no existe un tratamiento curativo, lo que ocurre en muchas otras enfermedades. La causa de la Fibromialgia es aún desconocida y objeto de investigación. 

Síntomas:
El principal síntoma de la fibromialgia es el dolor musculoesquelético difuso y generalizado o rigidez prominente que afecta al menos 3 localizaciones anatómicas por más de 3 meses
Otros síntomas adicionales pueden incluir dolor de cabeza,migrañas, movimientos periódicos anormales de las extremidades, dificultad de concentración y dificultad para recordar cosas; también es frecuente un aumento de la sensibilidad táctil, escozor generalizado, resequedad de ojos y boca, zumbidos y campanilleos en los oídos, alteraciones de la visión y algunos síntomas neurológicos de incoordinación motora. Entre el 70 y el 90% de los pacientes con fibromialgia refieren también trastornos del sueño, expresados como un sueño no reparador, ligero e inestable. La fatiga en grado extremo está presente también en todas las actividades que realizan las personas con fibromialgia.

Diagnóstico:
No existen pruebas de laboratorio disponibles para realizar el diagnóstico de la fibromialgia, de hecho los resultados de radiografías, análisis de sangre y biopsias musculares son normales. El diagnóstico es clínico y se establece por exclusión de otras patologías y por la presencia de síntomas y signos característicos. Para diagnosticar la fibromialgia, el médico reumatólogo debe valorar la historia clínica del enfermo, así como los síntomas, estudios y análisis. 

Tratamiento:
En los casos leves, los síntomas pueden desaparecer cuando se reduce el estrés o se implementan cambios en el estilo de vida. Para el tratamiento, usualmente se recomienda una combinación de medicamentos, educación al paciente, fisioterapia y asesoría. Muchos pacientes que padecen fibromialgia han encontrado ayuda en los grupos de apoyo.


Fibromialgia: Sintomas y diagnostico
Cargado por raulespert. - Más vídeos de ecología, sostenibilidad y economía social.

Para saber máis:

http://www.institutferran.org/fibromialgia.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Fibromialgia
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000427.htm


jueves, 28 de enero de 2010

¿ Por qué nos pitan los oídos?




Aroa de 2º A de ESO nos envía esta entrada:






Ya que estamos dando el tema del sonido, pues me he planteado hacer este trabajo y que a más de uno le habrá pasado alguna vez.

¿Por qué nos pitan los oídos?

Este efecto también se llama acúfenos o tinnitus, que significa termino médico para el hecho de escuchar ruídos en los oídos, cuando no hay sonidos externos. Esto se produce cuando hay una exposición a ruídos fuertes o por que hay problemas en alguna zona del cuerpo, por ejemplo como las lesiones de la columna o en los huesos de la cara, cuando las personas son hipertensas o diabéticas.
Otras causas pueden ser, el exceso de alcohol, cafeína y nicotina, la tensión y el estres, y algunos fármacos como las aspirina, antibióticos, diuréticos...
Los afectados sienten un pitido interno, situado en la cabeza u oídos, sin que haya sonido alrededor. Dependiendo de la causa se puede combatir de formas distintas dependiendo de su origen, corregir los problemas dentales, someterse a una terapia que consiste en instalar una prótesis auditiva para reducir y combatir el ruído. En pocos casos está producidos por tumores, en ese caso en necesario la cirugía.




Sentir pitidos constantes en los oidos puede ocasionar estres fuerte impidiendo realizar una vida normal, distrayendo de las actividades cotidianas e incluso impedir oír con normalidad, y ocasionalmente es un signo de alta presión arterial.
La persona que lo padece,incluso puede pensar que está escuchando el escape del aire, agua corriendo, el interior de una concha marina o notas musicales.
El tinnitus puede durar unos cuantos minutos, sin embargo el que es constante puede ser causa de dificultad para dormir o interrumpir la capacidad de concentración.
Se han utilizados muchos medicamentos para combatir los síntomas del tinnitus, pero no todos funcionan igual en todas las personas. Un audífono, puede ayudar a disminuir los ruídos auditivos y amplificar los externos. Otras terapias alternativas pueden ser : acupuntura, hipnosis, terapia craneosacral, sin embargo, todavía no se ha comprobado su eficacia.
Se recomienda descansar lo suficiente e intentar domir con la cabeza en una posición elevada, para disminuir la congestión en la cabeza. Una persona debe asegurarse de que su presión arterial este normal, manteniedo un peso adecuado, hacer un poco de ejercicio diario y visitar al médico con frecuencia.

http://atkblog.blogspot.com/2008/02/por-que-nos-pitan-los-oidos.html

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070926052157AAF8nAL




Aroa G. 2º A

miércoles, 13 de enero de 2010

Mitos,lendas e mentiras

Ven os touros e os cans en branco e negro?
Xiran os desaugues en sentido contrario según o hemisferio?
Brilan as substancias radiactivas?

Todas as respostas e moitas máis nesta interesante serie de este Blog

lunes, 11 de enero de 2010

Respuesta a tres preguntas


Brian G. M. firma este interesante traballo

Respuesta a 3 preguntas:

♠¿Por qué la ropa se oscurece cuando se moja,aunque el agua sea transparente?


♣Los cuerpos reflejan una luz,el color de la luz que refleja es el que vemos,los colores que los cuerpos no reflejan son absorbidos por este.
Cuanta mas cantidad de luz absorbe un cuerpo,mas oscuro se ve el color,cuanta menos,mas claro.
Por eso cuando mojamos una tela,el agua,absorbe mas luz y se refleja menos,por eso se ve mas oscuro.


♠¿Los ciegos pueden ver sus sueños?


♣Dependiendo,los sueños estan hechos por vivencias de uno,si el ciego nacio asi,sus sueños estaran compuestos por sonidos y sensaciones,si la persona en cuestion se quedo ciega despues de haber vivido algo las imágenes de sus sueños estaran compuestas por todas las imágenes vistas.


♠¿Por qué los dedos se arrugan despues de estar un rato en el agua?


♣La piel,aunque es la principal protectora exterior del organismo,no es impermeable,absorbe agua y aire(tambien otras sustancias,la piel no puede elegir)
En las manos y pies la piel es mas gruesa,por lo tanto absorbe mas.Se puede poner un ejemplo:Tenemos dos esponjas,una grande y otra pequeña,sumergimos las dos en agua,al final,¿cual de las dos tendra mas agua?Logicamente la mas grande.
Eso mismo pasa con la piel,solo que al hincharse mucho,la dermis(exterior) se va separando de la epidermis y formando esas arruguitas que tanto nos gustan e intrigan.Despues de un rato,el agua se evaporara y tendremos nuestros dedos normales.

Fontes de información:

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060717110308AA38mip
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070216200728AAEYYyX
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091104185322AAyqmFa